《表4 分位数回归结果：信息化产品使用对中小学教师教学模式变革的影响探究》

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《信息化产品使用对中小学教师教学模式变革的影响探究》

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本文的假设三提出，信息化产品使用对中小学教师教学模式变革的影响存在异质性。为此，本文使用分位数回归方法，探讨信息化产品使用对中小学教师教学模式变革影响的群组差异。使用自助法计算标准误，分析在被解释变量的10、25、50、75和90分位数点进行回归，结果如表4、图3所示。