《表2 信息化产品使用对教学模式变革的影响分析》

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《信息化产品使用对中小学教师教学模式变革的影响探究》

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首先，本研究使用多元线性回归模型，分析信息化产品使用对中小学教师采纳新型教学模式的影响。模型分析结果如表2所示，F统计量表示五个模型均具有意义。从模型一可以看出，在控制教师个体特征和教学情况之下，中小学教师信息化产品使用内容的深化和使用场景的拓展，均可以显著促进教师使用新型教学模式。具体来说，教师信息化产品使用内容每提升1个单位，其新型教学模式的使用频率会提升0.203个单位（四分制量表）；教师信息化产品使用场景每提升1个单位，其新型教学模式的使用频率会提升0.327个单位（四分制量表）。