《表5 仿真试验结果：高一函数与立体几何课堂学习行为的对比研究》

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《高一函数与立体几何课堂学习行为的对比研究》

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“听同学”的方差方程的Levene检验F统计量的值是5.939，对应的置信水平是0.020，小于0.050，说明两样本方差之间存在显著差别，所以采用的方法是两样本不相等方差T检验。它对应t的统计量的值是-0.395，自由度是32.252，95%的置信区间是（-10.991，7.420），临界置信水平为0.695.远大于5%。说明两节课的“听同学”这一学习行为没有明显的差异，如表5所示。