《表2 英语自主学习能力的描述性统计(学生数n=243)》

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《提升高职学生英语自我效能感与学习能力的教学策略——以扬州市职业大学为例》


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A、B、C三类学生在大一时英语自主学习能力的描述性统计结果如表2所示。