《表1 离散时间信号与系统的时域分析教学模式设计》

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《“数字信号处理”课程双语教学改革研究与实践》

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最后，将信号处理课程的教学以实际的工程的案例为载体，将课程学习过程与解决实际工程问题融合起来，调动学生主动学习的兴趣，培养学生的动手能力、团队协作精神和沟通能力。教学中将学生分成不同小组，每个小组的负责人轮流担任，完成具体的学习任务。表1给出了课程中离散时间信号与系统的时域分析部分的教学模式设计的范例。