《表1 两组实习生考核成绩比较》

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《在临床技能训练中开展重返解剖课堂活动的效果与评价》

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（分）

两组实习生理论知识均掌握较好，考核成绩相近，差异无统计学意义（P>0.05）。模拟临床考核成绩显示，观察组学生成绩高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）（表1）。