《表1 两组实习生的考核成绩比较表 (±s)》

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《分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用》


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对比两组实习生的考核成绩,结果表明,观察组的理论考试成绩以及操作考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。