《表3 书写障碍组和书写正常组在MoCA各分项得分之间的比较》

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《文字书写与卒中后认知功能障碍相关性临床研究》

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注:*P<0.05为差异有统计学意义

2.3相比于书写障碍组，书写正常组在视空间执行力（3.50±1.11，P=0.007）、语言（2.21±0.79，P<0.001）、记忆（2.54±1.49，P=0.016）、计算（2.50±0.72，P=0.002）、定向（2.96±1.41，P=0.002）等方面的分数比较高，差异有显著的统计学意义。两组在命名、抽象、注意3个分项得分之间没有显著性的差异（分别为P=0.177、P=0.750、P=0.461）（见表3）。