《表1 认知功能障碍组和认知功能正常组的汉语语言输入情况比较》

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《文字书写与卒中后认知功能障碍相关性临床研究》

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注:*P<0.05为差异有统计学意义

2.1在汉字书写和阅读以及总分方面，认知功能正常组和认知功能障碍组之间的差异有统计学意义的（分别为P<0.001、P<0.001和P<0.001）；然而在电子产品使用时限上，两组之间没有显著性差异（P=0.410）（见表1）。