《表3 指标要素“教学质量”评价指标及其权重》

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《基于AHP的中国知识产权教育影响因素研究——兼论知识产权人才培养的路径》

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注:判断矩阵一致性比例:0.0.0561；lambda_（max）:3.0536。

如表3所示，在“教学质量”的三个评价方案当中，“培养方案”的影响权重最大，为0.6442。培养方案是关于专业人才培养的目标、过程、方法的基本设计和依据，是教学管理的核心[16]。科学合理的培养方案使得高校人才培养过程规范化和标准化，是专业人才培养过程控制的关键。而“基地建设”和“硬件设施”均是为了辅助“培养方案”的目标得以实现。知识产权强国建设内容涉及到多学科性，所以如何制订和执行合适可行的培养方案，是当前高校开展知识产权专业建设的前提。