《表3 乐观在农村留守中学生学习压力与抑郁中的中介效应》

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《学习压力对农村留守中学生抑郁的影响:乐观的调节与中介作用》

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注：R2为测定系数；B为回归系数；SE为标准误；β为标准化回归系数；X代表生活应激事件，本研究指学习压力；Y代表抑郁；M代表乐观。

由表3可见：学习压力可以分别预测乐观与抑郁；在控制了学习压力后，乐观仍可预测抑郁；在控制乐观后，学习压力对抑郁的预测程度降低，标准化回归系数由0.485下降到0.418，说明乐观在农村留守中学生学习压力与抑郁的关系中起到了部分中介作用，中介效应占总效应百分比为（-0.280）×（-0.229）÷0.485=13.2%。