《表1 混淆矩阵：本土化汉语教材的话题研究——以《菲律宾华语课本》为例》

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《本土化汉语教材的话题研究——以《菲律宾华语课本》为例》

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一些学者也在教材研究过程中对话题的分类提出了不同看法。王若江（1999）将教材话题按内容的不同分成6大类，即:生活类、个人类、文化类、哲理类、学习类和情感类。每个大类又分出若干小类，共6个大话题29个小话题。汲传波（2005）对北京大学留学生演讲材料进行分类、归纳和整理，分出了6个大话题45个小话题，6个大话题分别是中国社会文化、中外信息、个人信息、关于本国、语言和世界性话题。本文在参考前人研究的基础上，综合各类话题在《菲律宾华语课本》中的出现情况，归纳出10个大话题和若干小话题，详见表1。