《表4 话题体系分布表：美国汉语教材的文本因素考察——基于三套教材的定量分析》

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《美国汉语教材的文本因素考察——基于三套教材的定量分析》

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通过对话题的考察比较，可以观察到不同教材的性质、内容、功能与特点（苏新春等，2011）。本部分试图通过对文本话题和场景的对比分析寻找体现教材不同特点的相关因素。参照国家汉办（2014）的《汉语教学话题及内容建议表》以及苏新春等（2011）建构的话题分析模板，我们构拟了一个包括六大类别的话题体系，如表4所示：