《表2：汉语教材指令语位置分布》

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《基于礼貌策略的中美汉语教材指令语对比研究》

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例（28)（29）是中国教材最具代表性的注释方式，以“几”“多”为主语，客观讲解语法点。例（30）(31）是美国教材较多使用的注释方式，采用we use，you can use，you would like等表述，以跟学习者聊天的口吻来增强他们的参与感，拉近关系。