《表1 过程性评价体系构建》

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《基于超星学习通的《药物合成反应》混合式教学探索与实践》

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2018级制药工程专业所开的药物合成反应课程采取过程性评价与期末考核相结合的评价体系，过程评价（包括出勤率、观看课程视频时长、章节测验、抢答、课堂讨论、作业、访问数、互动发帖及讨论次数、课堂讨论参与度）占40%，期末考试占60%，过程性考核权重比例如表1所示。学习通后台能对学生的过程评价进行量化，能较好地反映出学生对药物合成反应内容的掌握情况。章节视频，以任务点的形式进行学习，不允许视频，设置一些问题，保证学生学后的效果。在课堂互动环节，抢答问题回答正确的给予5分的加分，课后在学习通上留言板上讨论问题积极的，也给予一定的加分。设置章节测验题，及时巩固课堂所学重要知识点，促进学生理解和掌握重要的反应机理，巩固学生对所学知识的运用能力。药物合成反应期末考试为闭卷考试，主要考核学生对药物合成反应类型、机理、条件、催化剂及应用等的掌握程度。通过学习通后台，教师对学生的学习情况一目了然，教师为教师改进课堂教学设计提供依据，也能通过数据了解班级个体差异，进行针对性教学。