《表2 矢量数据转换精度：知识图谱助力学科教学——以大学模拟电子技术基础课程为例》

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《知识图谱助力学科教学——以大学模拟电子技术基础课程为例》

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为了解A、B两个班级学习者群体特征，本研究从先验知识、认知风格、学习态度、难易评价4个角度对A、B两个班级进行学习者画像特征描述，以期末学习成绩和学习满意度作为评价标准，具体数据如表2所示。