《表1 0 通选课课程内容掌握度》

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《理工类高校通选课教学现状及其改进策略——以我国中部某“双一流”高校为例》

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教学效果指教学取得的成效，一般用课程内容掌握度和教学效果满意度等标准进行衡量。在学生对于课程内容掌握度方面，调查表明，75.06%的学生能够掌握所选通选课课程内容，但其中能够完全掌握课程内容的学生只占总比3.39%，24.94%的学生没有掌握通选课课程内容。可见，学生对于课程内容掌握度有待提升，详见表10所示。