《表5 实验班问卷调查数据》

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《过程性写作教学模式在非英语专业大学生英语写作教学中的应用研究》

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（注:问卷采用李克特量表，1表示非常同意，2表示同意，3表示不清楚，4表示不同意，5表示非常不同意。）

教学实验前进行的调查问卷的数据反映出两个班共同存在以下问题:1.学生缺乏写作的自信心，认为英语写作是一件艰巨的任务；2.学生缺乏写作的兴趣和主动性，大部分学生进行写作是为了完成老师的安排；3.学生没有养成良好的写作习惯，如写前与同学讨论相关主题扩展思路，写后没有进行二次修改等；4.大多同学经常会在写作中遇见不会用英语表达的短语句子。控制班的两次调查问卷的对比结果没有显著差异，于是笔者重点对实验班的实验前后的问卷结果进行了对比分析，以分析学生对英语写作的兴趣、写作态度是否有所变化，了解学生的写作习惯、平时写作中的问题等信息，统计结果如表5所示。