《表1 2016年仪器分析实验问卷调查信息数据统计分析-课程设置类分项占比数据*》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《GB/T19001质量管理体系用于高校教学实验室管理的初步实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

*参考学生数:165人，回收有效问卷:99份，回收率:60%，总条目数:157条

信息收集工作完成后，实验室依“标准”要求首先对收集的157条有效信息进行分类统计，发现信息分类占比由高至低的情况为:01-课程设置（32.5%）；02-助教相关（16.6%）；03-实验报告（14.0%）；04-设计实验（12.7%）；05-考试形式（10.2%）；06-仪器类（10.2%）；07-沟通（3.8%）等7类。其次，对每一大类再次细化为多个分项，归纳出问题点。以“课程设置”类意见的统计分析为例（如表1所示）。