《表2 两组护生心理资本干预训练效果》

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《心理资本干预对本科护生专业承诺的实证研究》

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(2）对照组与实验组的干预前测t检验显示，两组护生在心理资本、专业承诺的总分及各维度得分不存在显著性差异，两组间同质性较好。常规教学管理的对照组护生干预前后，其专业承诺、心理资本总分和各维度，差异均无统计学意义；实验组护生在心理资本干预前后，其专业承诺、心理资本（除“韧性”维度外）得分具有统计学意义，见表2。