《表4 两组护生干预前后护理软技能水平比较》

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《双主体共育OSCE在护理软技能培训中的应用研究》

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经检验，资料均符合正态分布，采用独立样本t检验进行统计分析。分别对实验组和对照组干预前后的护理软技能水平进行比较，发现对照组干预后各个维度的得分与干预前比较，人际关系技能有所提高，差异具有统计学意义（P<0.05）；其余各护理软技能总分及各维度得分较之干预前无明显改变，差异均无统计学意义（P>0.05）。实验组在干预后人际关系技能、职业情操、认知技能及护理软技能总分均有所提高，与干预前比较具有统计学意义（P<0.05），而组织管理技能、自我管理技能维度与干预前比较，差异无统计学意义（P>0.05）。同时，干预后对实验组和对照组的护理软技能水平进行比较，发现两组在人际关系技能、职业情操、认知技能维度和护理软技能总分方面，差异具有统计学意义（P<0.05），其余各项得分比较差异无统计学意义（P>0.05），具体结果见表4。