《表1 4 小学体育课学生学业成绩评价指标的轮廓构建》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《小学体育课学生学业成绩评价指标探究——以田径课的评价指标探究为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

总体来看，三个水平阶段的共同指标内容分配主要包括四个一级指标内容，由问卷反馈可知，“田径技术动作”这一指标排在第一位，其次是课堂学习态度和情意表现与合作精神的评价指标，最后是对田径理论知识的评价。因此，学习相关体育理论知识对学生学习田径技术动作也有一定的促进和辅助作用，具体详细的指标内容见表1。