《表1 传统课堂与韩国科学技术学院“教育3.0”翻转课堂的比较》

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《韩国高校翻转课堂的实践案例分析》

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我们可以发现在“教育3.0”翻转课堂里教师和学生的作用与以往是不同的，具体如表1所示。授课的中心不是老师，而是学生；教师的作用不再是传达内容，而应该是组建内容；教师进行课件设计并提供学习资源，开发利用开放式课程（OpenCourseWare，OCW），指导小组的合作学习；教师需将学生们在课前应该做的事情和课间要做的事情区分开，并以此为准，组织授课内容和设计学习计划。