《表2“43321”新工科专业教学质量监控体系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《面向新工科的生物工程专业教学质量监控体系构建——基于PDCA循环理论》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

该监控体系（如表2所示）是指以学校、学院、专业负责人、实验室主任及企业外聘专家组成的“三层次”督导机构为主，在坚持学生中心、产出导向、持续改进的“三原则”下，通过教学质量决策系统、教学质量标准系统、教学质量实时监控系统及教学质量信息处理系统等“四系统”的不断完善与优化，对教师教学质量、学生学习质量“两观测点”实施有效监控，形成闭合“一回路”的体系（如图2所示）。