《表2 备选网络PV：长沙市县域义务教育优质均衡发展监测数据结果应用的五步路径探究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《长沙市县域义务教育优质均衡发展监测数据结果应用的五步路径探究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：为保障监测数据的保密性，本研究所用数据均为模拟数据，下同。

站位全域指标监测，深度观察数据。如表2所示，Y区共95所学校，其中完全小学71所，初级中学10所，九年一贯制学校2所，完全中学11所，十二年一贯制学校1所。Y区指标达成情况如图2所示，已达标指标14项，未达标指标18项。其中，资源配置7项指标均未达标，政府保障程度7项指标达标、8项未达标，教育质量6项指标达标、3项未达标，社会认可度1项已达标。值得注意的是，对区域教育数据的挖掘，不仅要关注未达标指标，同时还要关注已达标指标，目前地方上可能更多的是将监测定位为“找问题”，但我们还应该“保优势”，通过对区域优劣势的分析，找到表现优劣的原因，为调研提供依据，“保优势，补短板”。