《表2 县域义务教育师资均衡发展指标体系》

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《县域义务教育师资均衡发展指标体系建构》

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本文中的义务教育师资均衡发展评估指标体系主要采用定性方法建构，依据指标体系理论基础，结合已有研究文献关于师资均衡发展的评价指标以及国家和地方政府相关文件中的师资均衡发展的评价指标，通过咨询专家和地方教育行政部门，构建了适应县域义务教育师资均衡发展的评价指标体系。指标权重的分配要结合指标理论和义务教育师资现状两个方面，依据影响县域义务教育师资均衡发展指标的重要程度排列顺序，分别是教师数量、教师质量、师资结构、师资稳定。该体系包括一级指标4个、二级指标12个，三级指标10个（见表2）。