《表1 信息化背景下的化工原理实验教学的实施方案》

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《信息化背景下化工原理实验教学的探索与实践》

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信息化背景下的化工原理实验的具体实施，如表1所示。针对不同基础的学生以及不同实验难度和危险程度的实验项目，教师可针对每个化工原理实验项目设置“学习任务单”，帮助学生明确自主学习的内容、目标和方法[7-8]。根据实验教学内容和学生主要反馈的问题，教师挑选共性的、有价值的问题为实验课堂教学的导入，引导学生去积极探究问题的答案。通过课前预习测试、线上提问答题、讨论区的积分奖励等教学环节调动学生的主观能动性，挖掘学生的自主学习能力，信息化背景下的化工原理实验教学改革进一步培养和提高了学生的能动性。