《表1 化工原理线下教学和线上教学效果对比》

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《化工原理课程的在线教学》

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线下转型线上，首先是对课程的二次“研发”，对教学文件进行适当的调整，使其适应网上教学；其次是采用一切可采用的技术手段，尤其是引入专业型技术手段，有效地增加学生的理解；然后，使网络课程不但易于理解，而且变得有趣，提高网络课堂教学效果。而这些教学手段的运用，不仅仅是将其用于网络课堂，在今后的化工原理线上课堂中，也应该适当增加，其最终的着眼点在于学生的接受程度、理解程度等，化工原理的线下教学和线上教学的教学效果进行阶段性统计如表1所示。