《表1 学生对线上教学、线下课堂教学效果满意度对比（%）》

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《在线教学过程中大学生学习动机的激发与维持——基于H大学的问卷研究》

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除却平台和网络因素，学生认为最影响在线学习质量的因素有自主学习能力、学习态度及任课教师的教学方法，主要体现在学生是否进行课前预习（17.74%）、教师是否提前告知教学安排（12.35%）、课堂互动是否充分（11.57%）、教师选择的在线教学方式（11.15%）等。学生认为传统课堂教学效果优于在线教学，两次调查结果比较，学生在线教学效果的满意度在下降，认为线上教学比线下课堂教学效果差很多的比例从3.65%上升到11.47%，具体如表1所示。