《表1 空载流量测试条件：基于“熵权和改进TOPSIS法”的“智慧课堂”教学质量综合评价模式应用》

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《基于“熵权和改进TOPSIS法”的“智慧课堂”教学质量综合评价模式应用》

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本文构建了熵权法评价模式践行于智慧课堂评估过程中的成绩量化。熵权法和改进的TOPSIS法在各个行业的质量评价中得到了广泛的应用。该类方法是通过具体的算法来进行权重计算，并赋值于评分列中，计算综合得分。由于智慧课堂对教师的教学能力有很高的要求，因此专门设计具体的量化体系，作为对智慧课堂的评分细则打分选项。同时，从教学准备到课程反思，进行了课程模式的改革，形成智慧课堂评估模式。基于此种背景之下的熵权法评估模式已应用于智慧课堂，其系统评估主要目标是确定课程教学的有效性，智慧课堂目标是否满足我国对职业教育课堂的基本要求，相关科目的讲学目标以及对学生学习成果的阶段性鉴定要求；智慧课堂是否符合职业院校学生学习的习惯，改革前后的课程学习衔接是否合理；在这样的课程开发的背景下，一级评估指标下有四个二级指标，如表1所示。