《表2 小组课堂评价表（一）》

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《基于家庭实验的项目化学习培养学生素养——以九年级化学教学为例》

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学习实践的设计，要为学生预留创造与多元表达的机会。化学的学习实践主要是实验探究，包括家庭实验和课堂二次探究。布置实验同时明确评价标准，以指导实践的表现目标，激励、诊断、发展学生对核心知识的理解（表1、表2）。