《表1:基于话题的九年级英语复习教学实践与思考——以Unit 8 Topic 1 What's the weather like in summer为例》
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《基于话题的九年级英语复习教学实践与思考——以Unit 8 Topic 1 What's the weather like in summer为例》
本环节中,教师围绕主线展开多层次、多形式的教学活动,引导学生从话题中发现知识、梳理知识,发挥主体作用,而不是将现成的知识呈现给学生。学生根据教师的提示、指引,通过主动探究学习,发现、梳理、整合话题的核心知识,把同一话题下的语言项目组合成一个完整的知识网络(见图2)。这样,原本孤立的语言知识统一在话题语义场里,彼此之间有了意义联系(姚仁环2010),能帮助学生从整体上把握核心知识,为后续运用知识作好语言准备。
图表编号 | XD00199484600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.10 |
作者 | 许志鸿!350008,福建福州 |
绘制单位 | 福建省福州第四中学桔园洲中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |