《表2 两组教学效果比较[例（%）]》

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《导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用》

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注：与对照组比较，*P<0.05

研究组全科医师在提高实操能力、医患沟通能力、科研能力、专业理论、临床技能及综合素质、自学能力、发现问题及解决问题的能力方面的教学满意度均显著高于对照组（P<0.05），见（表2）。