《表3 教学满意度[例（%）]》

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《PBL联合CBL教学法在急诊全科医师规范化培训中的应用分析》


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观察组学生教学趣味性、学习主动性、对知识点的理解、自学能力、语言表达能力、团队合作精神等教学满意度高于对照组，组间有差异（P<0.05），见表3。

图表编号XD00198975300    严禁用于非法目的
绘制时间2020.11.20
作者薛维亮、季志荣、张玲、陈梦飞、马东景、杨晓明
绘制单位宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科
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