《表2 学习成绩（分，±s)》

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《PBL联合CBL教学法在急诊全科医师规范化培训中的应用分析》


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观察组理论成绩、实习操作成绩、案例分析成绩等学习成绩高于对照组，组间有差异（P<0.05）。见表2。

图表编号XD00198974500    严禁用于非法目的
绘制时间2020.11.20
作者薛维亮、季志荣、张玲、陈梦飞、马东景、杨晓明
绘制单位宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科、宁夏回族自治区人民医院急诊科
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