《表2 新临床实践教学方法试行评价表[例（%）]》

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《医学人文融入神经病学临床实践教学的有效性研究》

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注：很好≥90分；好80～89分；较好70～79分；一般60～69分；不好<60分

实验组考核总成绩和人文成绩均高于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05，而理论成绩两组之间的差异无统计学意义，P>0.05，如表1。对参与新教学方法的53名学生的调查结果显示：77.4%的医学生认为临床实践过程中时刻注意患者感受，及时与安慰及鼓励很好，79.2%的医学生认为适度讲解病情，回避不良预后这样做很好，73.6%的医学生认为查房结束，共同感谢患者及家属配合这样做很好，77.4%的医学生认为实践操作中，与患者有效言行沟通，融入心理、法规及医患关系处理内容很好；近70.0%的医学生认为见面时先问好患者再进行问诊、事先熟悉患者相关资料并建立互信关系、除病情外还要了解患者心理较好；还有半数以上的医学生认为应该与患者建立良好关系、使患方知情同意。具体结果表2。