《表2 慕课成绩的多元回归分析》

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《大学生学业自我效能感与课堂投入和慕课学业成绩的关系》

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由表2可知，自我效能感、学习行为自我效能感、课堂投入、情感投入、能动性投入对慕课成绩的回归效应显著，自我效能感、学习行为自我效能感、课堂投入、情感投入、能动性投入均对慕课成绩有显著的正向预测作用。