《表1 人力资源管理专业代表性工作任务（部分列举）》

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《工作过程与人力资源管理专业核心课相融合的教学模式设计——以组织行为学课程为例》

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(1）基于工作过程，分析代表性工作任务。工作过程的教学成效高低主要取决于学生获取过程性知识是否完整，因此在完成专业前期分析的基础上，笔者列举了人力资源管理专业的代表性工作任务，分析代表性工作任务的具体工作过程及其可能涉及的知识点和技能点，具体内容如表1所示。