《表2 校级幼儿园教师教育各质量指数情况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中国幼儿园教师教育质量实证调查研究——基于师范生的视角》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:研究单独设计题目测量了校园学习情况。

运用几何均值方程计算各幼儿园教师教育质量维度指数可有效建立质量维度间比较框架，为幼儿园教师教育质量提升提供优先选项政策建议。在表2中，除了比较各指数均值外，还应考虑各直属方差和极值区间，分别代表了质量指数分布情况。首先，从表2中可知所有质量指数alpha信度皆大于0.6，部分指数信度系数超过0.9，说明所生成质量指数整体信度较高。第二，比较各质量指数均值可以发现，在所抽样各院校中，幼儿园教师教育质量优劣大致排序为师资质量（3.47）、课程质量（3.39）、实习满意度（3.35）、职业认同度（3.19）、实习质量（3.15）、课程满意度（3.05）。第三，比较各质量指数方差大致可观测到课程设置（SD=0.18）是方差最小的质量维度，而课程满意度（SD=0.36）则方差最大。这意味着各师范院校间虽然课程设置上差别较小，但学生实际学习体验和满意程度却有较大区别。