《表2 学前教育专业学生职业心理素质量表各维度验证性因子分析模型拟合指数》

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《学前教育专业学生职业心理素质测量工具研究》


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该模型各项拟合指数均满足验证性因素分析要求,学前教育专业学生职业心理素质问卷结构模型有可以接受的构想效度(见表2)。