《表1 数据素养提升课程构成》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
我们将课程内容结构化为“数据意识”“数据获取”“数据分析”“数据决策”“数据道德”五大维度，每个维度中再继续细化课程内容（见表1）。
| 图表编号 | XD00198027000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.09.20 |
| 作者 | 卢冬梅 |
| 绘制单位 | 天津市和平区教育信息化管理中心 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 心理测试得分数据：大数据时代大学生视觉素养提升路径研究》2020.11.01
- 《表1 教师数据素养构成要素代表性观点》2020.12.01
- 《表1 融合式“金陵碑刻”课程和学生美术核心素养提升的关联》2020.12.12
- 《表1 测量数据表：走进自然 提升素养——基于核心素养的初中物理作业设计》2020.04.10
- 《表2 参考数据：走进自然 提升素养——基于核心素养的初中物理作业设计》2020.04.10
- 《表1：整体把握课程标准 分层提升数学素养——例说学业质量水平的3个层次》2020.01.30
- 《表1 基本信息：大数据时代地方高校外语教师信息素养调查与提升研究——基于广西地区14所高校调查数据》2020.05.10
- 《表1 学会学习目标版块：基于核心素养提升的研学实践教育课程设计及其实施》2020.08.25
- 《表1 数据分析：借助思维导图深化区域认知能力 提升地理核心素养》2019.11.21
- 《表1 院校本科开设与数据素养有关联课程情况统计表》2020.05.18
- 《表3 国内情报学院校开设数据素养类课程数量》
- 《表1 师范生数据素养构成要素》2020.03.10
- 《表2 作文得分数据：借力“阅读记录卡”，提升“前写作”素养》2019.10.20
- 《表4 课程项目化教学对不同班级学生综合素养提升的作用》2019.11.10
- 《表2 课程项目化教学对学生综合素养提升的作用》2019.11.10
- 《表1 个体数据素养能力构成》2019.05.20
- 《表2：细分核心素养构成，提升数学教学质量》2019.08.05
- 《表1：细分核心素养构成，提升数学教学质量》2019.08.05
- 《基于文化素养提升的茶文化课程教学改革探索——以柳州城市职业学院公共选修课“中国茶文化”为例》2018.04.01
- 《表1 师范生数据素养课程体系》2018.04.30