《表1“静电场”部分的SOLO分类层次及要求》

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《物理高阶思维能力的内涵及其认知表现层次研究》

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通过对表1的观察，高中物理教学中，每一部分内容要求都能够体现出其所要求达到的思维水平，在“静电场”这一部分中，处于单一结构思维水平的学生，要求对静电现象、电场等内容有一个初步了解；处于多点结构思维水平的学生，要求对点电荷、电场强度、电势、电容器等物理概念掌握牢固，并能进行一些简单应用；处于并联结构思维水平的学生，要求对点电荷间相互作用的基本规律、匀强电场中电势差与电场强度的关系等进行准确的理解，且能够在物理问题中结合已知信息对此进行推理分析；处于拓展抽象结构思维水平的学生，在复杂物理问题中也能够灵活运用已有物理知识准确分析带电粒子在电场中的运动情况，解释与之相关的物理现象．