《表1 结果表述方式的比较（以高中阶段结果为例）》

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《美国体育课程标准中结果的设计与评价——结果导向教育理念的课程实践与启示》

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对美国体育课程标准中结果设计的框架、范围和阶段顺序进行探讨后，还需要对结果表述方式设计进行分析和比较，其区别容易让人忽略，却往往能反应深层教育教学思想上的区别与变化。通过比较可以看出，2013版美国国家体育课程标准结果的表述可不仅仅是更加简洁了，还有以下的几个特征（见表1）。