《表3：高中英语读写整合的策略及案例——以高中英语选修八为例》

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《高中英语读写整合的策略及案例——以高中英语选修八为例》

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分析:在阅读理解的基础上复述文本内容，对学生归纳概括能力要求较高。因此这节课在文本阅读时引导学生关注文章结构，尤其是关注段落主旨大意，这对学生复述起到很大的帮助。从学生写作内容来看，学生简要复述了克隆的定义、用途及对待克隆的态度，最后发表了自己的观点。如果学生能够在日常阅读中多做读书笔记，复述阅读文本内容，并进行评论，一定可以养成良好的阅读习惯以及提高写作能力。