《表1 研究框架设计：导生引导式团队学习(PLTL)中导生个人能力提升的研究——以某高职院校为例》
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《导生引导式团队学习(PLTL)中导生个人能力提升的研究——以某高职院校为例》
以上述研究思路为主线，本研究分为三个阶段，从高职大二学生作为导生参加“导生引导式团队学习”教学实践起，至他们工作半年止，进行跟踪研究，历时近2年（见表1）。
| 图表编号 | XD0019566900 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2018.03.01 |
| 作者 | 殷明 |
| 绘制单位 | 广东岭南职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
