《表1 青少年积极发展所需要的40种资源》

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《积极心理学视角下高校贫困生成长需求的关照研究——基于高校贫困生发展资源模型的建构与分析》

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该模型建立了青少年健康发展所需要的成长生态框架，将生态环境特征与个体成长所应具备的基础技能联系起来，既关注青少年自身拥有的天赋、能力、优势，同时包括了支持、机会等来自于社会环境的“优质营养”。具体内容如表1所示：