《表1 教学模式对比信息表》

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《“互联网+”时代下多元混合教学模式的研究与实践——以《网页制作》课程应用为例》

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本次研究在上述理论基础上，将授课对象班级随机分为2组，其中室内设计班为实验组，共32人，采用多元混合教学模式进行教学。动漫班为对照组，共36人，采用传统教学手法进行教学。实验组和对照组在相同的学时数下，由同一个教师采用同一本教材去教授同一门课，最后通过期末成绩去验证多元混合教学的信息化教学手段是否适合本次教学任务，信息如表1所示。