《表4 实验后实验组和对照组学生跳绳成绩对比统计表》

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《绳梯训练法对提高中学生跳绳成绩的研究》

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进一步采用配对样本独立t检验对2组学生实验后的跳绳成绩进行差异显著性检验（表4），结果可知其差异显著性系数P值<0.01，表明差异极显著。可见，实验后2组学生的1 min跳绳成绩存在显著差异。进一步观察得出，实验后实验组学生的1 min跳绳成绩平均值大于对照组，说明实验后实验组学生的1 min跳绳成绩显著优于对照组。对实验组和对照组学生实验后相比实验前1 min跳绳成绩提高值进行统计，得出实验组学生实验后相比实验前1 min跳绳成绩平均值提高了68.91次，对照组学生实验后相比实验前1 min跳绳成绩平均值提高了48.25次。采取独立样本t检验进行统计。这结果得出其P值<0.01，差异具有显著性。这说明实验后实验组学生的1 min跳绳成绩相比对照组学生提高幅度更大。