《表1 留守经历大学生积极心理品质朋辈团体心理辅导方案》

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《朋辈团体心理辅导对留守经历大学生积极心理品质的干预研究》

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本研究基于积极心理学理论、团体动力学理论、社会观察学习理论、成就动机理论、萨提亚理论和归因理论等理论，按照认知行为训练、集体讨论、角色扮演和感受分享的基本要求，借鉴前人的相关研究成果[8]，从知、情、意和行四个维度立体设计了留守经历大学生积极心理品质朋辈团体心理辅导初步方案。研究者随机选取16名被试进行了小范围预备辅导，在每次的辅导过程中，仔细观察记录他们的心理和行为表现。预备辅导结束后，研究者仔细评估了被试在预备辅导中心理行为表现和对该初步辅导方案的感受，该方案得到了预备辅导被试的普遍认可。根据预备辅导被试反馈的意见对初步方案进行修订，经过部分心理学专家审核，最终确定本朋辈团体心理辅导方案，具体方案见表1所示。