《表1 基于CDIO理念的德士古加压气化工段物料输送教学项目设计》

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《基于CDIO理念的“化工单元操作”课程教学改革研究与实践》

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遵循CDIO工程教育模式中的“以项目为导向”、“教、学、做”’一体的理念，与企业专家一起将化工单元操作过程的“三传”理论（动量传递过程、热量传递过程和质量传递过）重新进行了整合，整合以后的课程内容变成4个紧密联系的教学项目，如化工流体流动与输送、换热器运行与控制、均相多组分物料的分离与操作和非均相多组分物料分离与操作等。将项目工作任务转化学生学习目标，具体的工作工程转变为学生的行动领域，全面培养学生的单元操作技能、安全生产、节能减排等工程化素养。在课程项目实施过程中，将项目的知识点和操作技能点分为A、B两个等级开展教学活动，A级知识点和操作技能点难度较大，主要由教师和学生协作完成，主要培养学生的工程能力和团队协作等方面的能力；B级制定的知识点和操作技能点难度较小，一般学生能够自主完成，旨在培养学生的自主学习能力和终生学习的习惯。以目前化工企业常见的水煤浆加压气化工段物料输送为例进行项目化设计加下表1。